翻转课堂在妇产科研究生理论教学中的应用

来源：现代妇产科进展 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-05-02

作者:网站采编
关键词:
摘要：目的探讨在妇产科研究生的理论课程教学中,实施基于微课程的翻转课堂在教学中的效果。方法选取45名妇产科研究生并随机分成甲组(23名)与乙组(22名),甲组采取常规导师带教模式,而乙组

目的探讨在妇产科研究生的理论课程教学中,实施基于微课程的翻转课堂在教学中的效果。方法选取45名妇产科研究生并随机分成甲组(23名)与乙组(22名),甲组采取常规导师带教模式,而乙组则采取以微课程为基础的翻转课堂带教模式,对比两组研究生的带教效果。结果相较于教学前,在教学后甲乙两组学生的理论成绩均提高,但乙组成绩提高幅度大于甲组(P 0.05)。结论妇产科研究生理论教学中,实施基于微课程的翻转课堂教学模式,可显著提高学生的理论成绩。

文章来源：《现代妇产科进展》网址: http://www.xdfckjz.cn/qikandaodu/2021/0502/462.html

上一篇：智慧病历在妇产科住院医师规范化培训中的应用
下一篇：翻转课堂联合情景式教学在教学中的应用研究