医学教育与医学边缘学科论文_基于“学习任务单

文章目录

1 妇产科实践翻转课堂教学设计

1.1 整体设计框架

1.2 教学条件

1.3 课前教学活动设计

1.4 课上教学活动设计

2 妇产科实践翻转课堂教学模式实施

2.1 实施方案

2.2 实施过程

2.3 应用效果调查

3 讨论

3.1 有利于提高教学满意度和教学效果

3.2 有助于促进学生的知识建构，提升实践能力

3.3 促进“教与学”的交互，提升教师因材施教能力和学生自主学习能力

3.4 本研究的局限性

文章摘要:将基于"学习任务单"的翻转课堂教学模式应用于妇产科护理实践教学,通过多样化的课堂设计实施教学并对教学成效进行初步研究,以提高护生的学习积极性、参与度和教学满意度,促进护生知识建构和实践能力的培养,促进"教与学"的交互,提升教师因材施教能力和学生自主学习能力,可为未来翻转课堂在护理教学中的应用提供借鉴和参考。

文章关键词:

论文分类号:G434;R47-4

文章来源：《现代妇产科进展》 网址: http://www.xdfckjz.cn/qikandaodu/2021/1227/581.html